[vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=»Ciencias» font_container=»tag:h2|text_align:left|color:%231e73be» use_theme_fonts=»yes»][vc_separator color=»juicy_pink»][vc_column_text]El plan de estudios de Ciencias es el resultado de una amalgama de nuestros programas de Fieldwork Education y el Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (G10-G11).
Parámetros internacionales en las tres etapas garantizan la certificación internacional y los estándares internacionales en nuestra educación.
La experimentación, el trabajo práctico, la redacción de ensayos, el diseño de experimentos y el pensamiento crítico son fundamentales para el programa de Ciencias a partir de Early Years (Inicial) en adelante y los estudiantes están expuestos al trabajo práctico desde primaria hasta su último año de escolaridad. Las excursiones y los viajes de estudio contribuyen aún más al aprendizaje activo y significativo de nuestros estudiantes.
La Ciencia General se enseña hasta el grado 6; desde el grado 7 hasta el grado 9, los alumnos siguen las tres ciencias: Química, Física y Biología. En los grados 10 y 11, como parte del Programa del Diploma IB, los estudiantes deben tomar al menos un curso de ciencias de los cuatro que ofrece nuestro Departamento: Sistemas y Sociedades Ambientales, Biología, Química y Física, aunque tenemos un número considerable de estudiantes tomando dos cursos de ciencias del IB.[/vc_column_text][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=»Early Years» tab_id=»1486269862175-b32f2870-6c2a»][vc_column_text]Los estudiantes están expuestos a los conceptos de la ciencia desde los primeros años de su educación, incluso antes de su escolaridad. Los niveles de Nursery y Pre Kinder son niveles iniciales donde se les presenta información sobre ellos mismos y el mundo que los rodea. Durante los años de la escuela primaria, la ciencia promueve el uso de herramientas básicas de la ciencia: la observación, la descripción, la comparación y el análisis. Los niños usan y desarrollan su sentido innato de curiosidad para descubrir cosas a su alrededor, cómo funcionan y de qué están hechos. Los estudiantes reciben recursos para que puedan aprender sobre su entorno experimentando con actividades diarias pero desde una perspectiva científica.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=»Primaria : Grado 1 – 5″ tab_id=»1486269862203-8da465a1-035e»][vc_column_text]En Lower School, a los niños se les brinda un entorno motivador donde pueden desarrollar las habilidades necesarias para convertirse en «jóvenes científicos». La exploración y la comunicación se fomentan a través de actividades manuales y la ciencia está relacionada con las situaciones de la vida cotidiana para que sea significativa para nuestros estudiantes. La escuela ofrece tres áreas principales de estudio:
- Vida y procesos vitales.
- Las Ciencias de la Tierra y del Mundo Físico.
- La Materia, sus propiedades y cambios.
El objetivo más importante de la educación primaria en el área de la Ciencias es estimular la curiosidad, la sorpresa y las preguntas del niño. Ellos desarrollan ideas a través de la investigación, el contacto con la naturaleza, el intercambio de ideas o juegos y el juego lúdico. A medida que crecen, los niños aprenden a desarrollar curiosidad y hacen preguntas basadas en sus observaciones del mundo que los rodea.
En nuestra clase de ciencias, se anima a los estudiantes a presentar ideas libremente a través de preguntas, observación, planificación, recopilación, organización e interpretación de la información.
Este enfoque se desarrolla aún más con un mayor énfasis en las hipótesis, la planificación, las pruebas, la búsqueda de resultados y el registro de datos. Los niños aprenden a pensar científicamente usando este proceso a través de una variedad de exploraciones e investigaciones. Por ejemplo, exploran cómo crecen las plantas, por qué las fuerzas afectan el movimiento de un carro de juguete, qué es la electricidad, cómo se hacen las sombras y los sonidos, así ellos construirán conceptos de principios detrás de todo esto y más. Lo más importante es que aprenden a través de su experiencia personal en la experimentación.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=»Años Intermedios : Grado 6 – 9″ tab_id=»1486269910122-3c6d17a1-c5d4″][vc_column_text]En Senior School, a los estudiantes de 6º grado se les enseña la Ciencia General a través de varios temas relacionados con la vida y los procesos de la vida, las fuerzas, la energía, el medio ambiente, las reacciones químicas y los materiales. En el Plan de Estudios de los grados 7, 8 y 9 se les enseña en áreas separadas la Biología, Química y Física.
El punto focal de esta parte del plan de estudios de Ciencias es establecer bases sólidas en las tres áreas principales de la ciencia a través de un paquete coherente de contenidos, trabajo experimental significativo, expansión de habilidades específicas de la materia, consolidación de competencias, desarrollo de pensamiento crítico, trabajo en equipo y el trabajo independiente. Se está poniendo mucho énfasis en el trabajo cooperativo en clase junto con el aprendizaje centrado en el alumno.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=»Años Superiores : Grado 10 y 11″ tab_id=»1486269927559-0780c020-5cd9″][vc_column_text]En St George’s todos los estudiantes de los grados 10 y 11 siguen el Programa del Diploma del IB y toman al menos una asignatura de ciencias entre Sistemas y Sociedades Ambientales, Biología, Química y Física. Durante este programa, nuestros estudiantes adquieren sólidos fundamentos específicos de la asignatura, habilidades y competencias que son necesarias, no sólo para obtener el Diploma IB, sino también para comenzar la vida universitaria haciéndolos estudiantes confiados con hábitos saludables siendo eficaces trabajadores independientes y en equipo, usuarios expertos en tecnología, pensadores creativos y críticos y gestores responsables del tiempo. En general, este programa prepara a nuestros estudiantes para que tengan un tránsito fructífero y significativo en la universidad y se conviertan en ciudadanos responsables con un buen sentido de la responsabilidad social y ambiental dentro de una perspectiva internacional.[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][/vc_column][/vc_row]